四川师范大学教授彭蜀晋认为，今年四川
高考化学学科试题充分体现了考试大纲的要求，并突出了对“双基”的落实和分析解决问题能力的考查，在部分试题中融入一些新课程的理念，同时试题还注重了考查化学知识在实际生活中的应用和化学学科的学习价值。
遵循考纲，回归教材 试题充分体现了考试大纲的要求，注重考查双基，试题的覆盖面较广，涵盖了中学化学的大部分主干知识，并注重回归教材。如第6题、第7题、第8题、第12题、第13题、第26题、第28题的考查内容均源于教材。在试题的设计上，重点考查了阿伏加德罗常数、元素周期表及元素性质的递变规律、离子方程式正误判断、弱电解质电离、盐类水解、新型燃料电池、化学平衡、反应热、氧化还原反应、离子反应等化学理论知识，并通过氢、氯、氮、铝、铁、锰等元素的单质及其化合物之间的变化关系，考查了常见元素的单质及其重要化合物知识的综合运用，通过有机物之间的相互转化关系，考查了考生对烯烃、醇、醛、酸、酯等有机化合物结构及性质的理解与掌握，以测定氨分子中氮、氢原子个数比为载体，考查了仪器的使用、基本实验操作、氨气的制取及实验方案的评价，而且全卷还注意通过主、客观试题对有关化学式和化学反应方程式的计算进行了综合考查。
落实双基、凸显能力 试题还突出了对“双基”的落实和分析解决问题能力的考查，尤其注重通过设计新情境来考查学生的思维能力、实验能力、观察能力和自学能力，不少试题要求考生能运用所给新信息再结合所学课本知识来解决实际问题，体现了对考生学习潜能和解决实际问题能力的考查。如第13题就利用铜、氧化亚铜与稀硝酸的反应等基础知识对考生综合计算的能力进行了考查。又如第27题通过给出膦叶立德试剂与醛的双键交换反应新信息，考查了考生获取信息、处理信息和综合运用化学基础知识解决实际问题的能力。
稳中有进，注重衔接 试题在稳中有进、注重衔接的理念下，注意在部分试题中融入一些新课程的理念，尤其是探究学习的理念。例如，第28题通过氨气的制取、氨气还原氧化铜实验、不同方法测定氨气中氮氢原子个数比的实验，注意了对实验方法和实验探究过程的考查，融入了新课程对探究学习的一些基本要求。又如第29题以污染治理、废物综合利用、节能减排为切入点，适度体现了新课程倡导的情感、态度、价值观学习理念。
关注热点、联系实际 试题仍然注意贴近社会，贴近生活、关注热点，注重考查化学知识在实际生活中的应用和化学学科的学习价值。如第6题就以化学与健康为切入点，考查了铬含量超标的药用胶囊对人体健康的危害，光化学烟雾引起呼吸道疾病等。第11题考查了一种基于酸性燃料电池设计的酒精检测仪的原理。而第29题更以当前社会发展中的热点问题——污染治理、废物综合利用、节能减排为出发点，考查了考生综合运用化学知识分析、解决实际问题的能力。
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